助强.自强

一.启航

  忆往昔，孤北上；仍似是，始离乡；不曾料，三年去；助强班，已过往；如梦醒，再回望；再回望，仍神往。那便笔尖勾勒、纸上留章、与君共享。

  还记得那首为宣传助强班所写的诗：吞吐大荒显气概，助强班中学芽开；还若踟蹰惑几许？君必无缘四海才！庆幸自己能够加入助强班这个大家庭，那有善良美丽、兢兢业业的指导老师，有学富五车、满腹经纶的授课老师，有认真负责、乐于助人的班级助理，有朝气蓬勃、奋发向上的同班同学……正是在他们的影响下，我迎来了大学生活的转折点，迎来了一个自信自强、不负勇往的全新的自己。不容置疑，在助强班的一年时间，我得到了极大的锻炼，收获了很多人生中十分宝贵的经历。

  也许这些故事并没有那么动人，也许对于正在读这些文字的你，这些故事仅如沙漠中的沙砾。但是对于我，对于一个从西南偏远山区来北京求学的苗族青年来说，它们终将成为我生命中多姿多彩的画笔，为我的人生点缀五颜六色。我的记忆终会逝去，但仍希望能够通过文字将我和助强班的故事永续下去。

二.3次跨越

马克思主义哲学中多次使用了“对象性”这一词语，我对此十分感兴趣，姑且在这也用这个词来说一说我和助强班的故事。何谓对象性，简单地说，就是人作为自然界和社会的一部分，在实践中改变着作为自己实践对象的自然界和社会，在此过程中，人也改变了自己无机的身体，也就是自己所依存的自然界和社会。从微观层次来说，作为个体的我，也在通过不断地实践，改变着自己和自己生存的环境。在国励志宣讲中，我用了三次跨越——跨越群山、跨越江河、跨越命运来描述了我的求学经历。

从深山九年制学校到县城重点高中再到中央财经大学，三次质变，都让我有了更高层次量变的基础。大学是我人生新阶段的起点，助强班是我在起点上的一个电磁弹射系统，为我的飞翔提供更强劲的动力。我在书写申请书的实践中与它结缘，它成为了我的现实、我的历史，我也成为它的现实、它的历史，在一年的时间里，我造就了一个有我的它，它也造就了一个有它的我。它虽然不是实实在在的现实存在物，但是它通过一系列的组织架构、课程活动影响我的思维与存在，伴随我的生命直至终结。

  从开班仪式、班委竞选、破冰大会到风采大赛、双旦晚会、消费观辩论赛、送温暖活动、男生节活动再到各类课程讲座等等，它给予了我多姿多彩的实践机会和成长舞台。这些活动刻印下了第十期助强班中独特的我。如何独特？我想至少应该有以下几点：

三.成长.蜕变

1.胆小怯懦&勇于挑战

化吾之胆小怯懦为勇于挑战。大一初到，由于我的母语是苗语，英语是我学习的第三门语言，甚至初一才开始接受典型的哑巴式英语教学，面对大学全英文教学的专业课、全英文的课本，我完全跟不上教学进度。由于学习上的不自信，我感觉到大学生活压力重重，甚至无地自容，从宿舍到班级再到社团，我都显出了无尽的卑微，口才不好、社交不行，成绩更是不优秀。

幸运的是，助强班给了我一个改变的机会。在班干部竞选中，我鼓起十足的勇气站上讲台，并成功当选了宣传委员，这极大地振奋了我的自信心。在这之后，我便珍惜每一次上台机会，将自己推上台前。破冰大会上我积极组织，风采大赛上我担任主唱之一，双旦晚会上我烘托气氛……这一系列的实践活动，都渐逝了那个胆小怯懦的我，锻炼了那个勇于挑战的全新的我。

获奖

实践

2.独善其身&乐于助人

化吾之独善其身为乐于助人。由于在贫困中煎熬、在失望中踌躇，小时候曾为了一包泡面而欣喜数天，为了一餐猪肉而喜悦数周，也为了没有生日礼物而失落数月。物质资料的匮乏，让我不得不“吝啬”。

随着物质生活条件的改善，我不会再因为那些物质资料而忧虑，但是我也发现，我似乎很少去为他人、为劳动者作贡献。是助强班给了我这次机会，让我组织了冬日送温暖活动。在这次活动中，我们为中财大校园里伟大的也容易被忽略的后勤叔叔阿姨们献上了冬日的温情，并通过沟通交流了解了他们在日常工作中所遇到的困难。

最后，我将这些困难都汇总起来，写了一些对同学们的建议。如食堂用餐倡议：打饭莫要带脾气，阿姨久站未歇息；残羹剩饭不乱弃，碗勺碟筷放整齐；出入校门倡议：校门常顾北寒风，晨时相见夕又逢；时时耸立劲如松，愿你微笑脸常从；宿舍倡议：宿舍垃圾莫乱扔，违规电器不进门；早出晚归阿姨问，真有急事莫需闷；馆内少把零食吃，走时碎纸自己拾；厕所馆内多的是，如厕莫在打扫时。校园里看似不起眼的的岗位上，正是有这样有一群可亲可敬可爱的人在我们身边，我们的学校生活才能如此美好。这些倡议或许还不够，我们更应该用自己的实际行动去感谢这些在平凡的岗位上默默付出的人，我也在实践中不断践行这些倡议，并带动周围的同学，让感恩常在，让温暖常在。

正是助强班提供的这些机会，激发了我沉睡已久的奉献精神，让我感受到了帮助他们的乐趣，让我不再独善其身，而是尽自己的所能帮助他人、奉献社会。

3.目光短浅&高瞻远瞩

化吾之目光短浅为高瞻远瞩。我是家里的第一个大学生，这既让我感到庆幸，也让我感到难过。我庆幸我能有机会跨越群山看到这外面丰富多彩的生活，我难过我在面对对这浩大的世界时却一无所知。对于农村孩子来说，大学梦是一个很遥远的梦。上九年制学校时，我的耳边常听的最好出路就是考上定向民族师范，五年拿个大专文凭回乡里教书。上高中时，我知道了考大学的意义，然而我听到的最多的就是你们能考上本科就已很不错。上大学了，我才知道，原来大学后最好还得继续读研究生。我难过我小时候并没有读研究生的梦想，我难过我在每一阶段的目标仅仅停留在更高一级。

也就是说，那些山挡住了我的视野，挡住了我观念中更长远的计划与未来。即使到了中财，大一的我依旧迷茫，总相信着高中老师的那句话：“现在拼一拼，到了大学你们就轻松了！”

现实是，拼搏永不止息，若你停下脚步，时代将弃你而去。幸运的是，在加入助强班后，各种讲座、课程纷沓而至，指导老师时常鼓励我们加油学习、积极参与活动，学长学姐们为我们分享了学习、综测、学生工作经验，授课老师们传授了我们逆境中向阳而生的方法……等等。

除此之外，从一场场电影到北京天文馆、国家大剧院，助强班让我去到了我从未去过的地方，让我感受到了我从未感受到过的事物。正是这些多姿多彩的课程和活动，让我不再囿于自己固有的思想，不再只看到眼前的单调，而是去放眼这偌大的世界，去刻画属于自己的人生轨迹。

四.结语

总之，每一段人生经历都值得我们去珍藏。于我而言，助强班的这一段经历，我如获至宝。马克思说：“人的本质，在其现实性上，表现为一切社会关系的总和。”我坚信，我与助强班的关系终将成为我的现实本质中的不可或缺的因素。

最后，自强是助强的基础，助强是自强的动力，只有自强才有机会被助强，在被助强的过程中才能更加自强。让贫寒学子们在助强班中不断自强，这或许就是助强班的最本质意义。